Presentasi Sengketa Internasional

Jumpa lagi! *kayak lagunya Meissy*

Minggu pertama Mei kemarin saya menggunakan metode pembelajaran presentasi. Setiap kelas saya bagi menjadi enam kelompok yang akan membahas mengenai sengketa yang terjadi di dunia ini. Ada enam bahasan, yaitu sengketa Irak-ISIS, Darfur Sudan, Kenya, Libya, Spanyol-Giblatar, dan Israel-Palestina. 

Setiap kelompok memaparkan sengketa yang terjadi kemudian dianalisis apakah bentuk sengketanya, penyebabnya, dan tentu saja cara penyelesaiannya. Cara ini saya pikir bagus  karena membebaskan siswa untuk mencari informasi dari berbagai sumber mengenai sengketa yang terjadi. Saya harap siswa lebih memahami mengenai sengketa yang terjadi dengan mencari informasi sendiri kemudian disampaikan kepada teman-teman di kelas. Teman-teman yang belum paham dapat bertanya. Trus saya ngapain? Tentu saja saya sebagai penggembira, ikut bergembira ketika mereka ribut soal sengketa. #teachersuka

Dan cukup untuk intronya, mari kita lihat aksi kalian, nak. 

Helmi seperti tertuduh

*intip ah*

Nico di antara para cewek-cewek

Sibuk mempersiapkan pertanyaan? Entah

Mencari sebab atau mencari alasan supaya tercapai hasratmu *lirik lagu*

Mencoba menjelaskan dengan sebaik-baiknya

Saya tanya tapi yang jawab Afrian *Ciee*

Kita berjauh-jauhan teman, untuk mengecoh perhatian audiensi

Banyak yang tanya bikin teacher terharu #bukansettingan #iyasettingan

Kali ini Ramadhan tenang, biasanya suka loncat-loncat dia

Lirikan Tyesia membuat teacher tidak paham pertanyaan Arif

Yasin dan Handy mencoba memahami perkataan Tyesia. Mae dan Anisa adem ayem

Yaak! Itulah presentasi mengenai sengketa internasional. Yang paling menarik tentu saja, Israel-Palestina. Kalau mau pusing, gak enak makan, dan tak tahu arah jalan pulang coba googling saja. 

 

 

Give away:Kunci jawaban :)

Minggu ke-2 di bulan Mei. UKK seminggu lagi, padahal belum ulangan harian untuk Bab 2. Alhasil guru-guru mulai mempraktikkan jurus kebut materi secepat kilat menyambar2 dan siswa mengalami kepusingan yang tidak berperi *hiperbola*. 

Untunglah materi PKn secara garis besar sudah tersampaikan jadi bisa langsung ulangan. Update mengenai ulangan akan segera saya posting. Kali ini posting yang lebih urgen sekaligus bagi-bagi hadiah alias give away :). Give away ini tidak berupa bantal bergambar Yoona atau Suzy. Ini lebih menarik! Lebih chip chip ahoy *endorse*, yaitu bagi2 kunci jawaban PGPR PKn. Menarik kaan? Sebenarnya akan lebih baik kalo soal-soal di PGPR PKn dibahas di kelas, cuma ya itu akibat kekurangakuratan memprediksi UKK dan sibuk mengejar materi, maka terpaksanya saya posting di sini. Check that out!

Evaluasi Pembelajaran 1

1.    A
2.    E
3.    A
4.    B
5.    A
6.    E
7.    B
8.    A
9.    D
10.    D
11.    C
12.    A
13.    C
14.    A
15.    D

Evaluasi Pembelajaran 2

1.    E
2.    B
3.    C
4.    E
5.    D
6.    A
7.    A
8.    A
9.    B
10.    B
11.    B
12.    C
13.    D
14.    A
15.    B

Evaluasi Pembelajaran 3

1.    B
2.    B
3.    C
4.    A
5.    D
6.    B
7.    C
8.    D
9.    B
10.    A

UJI KOMPETENSI

1.    D
2.    D
3.    C
4.    D
5.    C
6.    B
7.    C
8.    A
9.    B
10.    D
11.    D
12.    B
13.    C
14.    B
15.    A
16.    A
17.    C
18.    C
19.    B
20.    E
21.    E
22.    A
23.    C
24.    A
25.    A

UJIAN AKHIR SEKULAH

1.    B
2.    B
3.    C
4.    D
5.    B
6.    D
7.    D
8.    C
9.    D
10.    E
11.    B
12.    A
13.    C
14.    C
15.    E
16.    D
17.    A
18.    E
19.    C
20.    D
21.    A
22.    C
23.    A
24.    D
25.    B
26.    D
27.    D
28.    E
29.    E
30.    D
31.    A
32.    B
33.    B
34.    A
35.    E
36.    D
37.    B
38.    D
39.    B
40.    E

Baiknya kalian kerjakan dulu, nak soal latihannya baru dicocokkan sama kunci jawaban di atas. Tapi sepertinya kalian sibuk nak. Sibuk bejalanan, sibuk syuting, dan tentu saja sibuk nonton drama. Iya kan? Sampai-sampai di sekolah pun kalian nonton drama #GakNyindir 

Ingat nak, di sekolah itu belajar bukan nonton drama. Nanti kalian kangen lo belajar di sekolah. Nonton drama bisa di mana saja, kapan saja. Tapi belajar di sekolah, SMA terutama hanya akan terjadi selama 3 tahun. 4 tahun kalo tidak lulus atau tinggal kelas. Ya kan? 

Anyway, enjoy the exams!  

Yes: You are a teacher!

Selamat pagiii

Selamat liburan! 

It's been a while, I didn't update this blog *uih*

Sebentar lagi UKK dan minggu ini banyak liburnya. Menyenangkan ya? 

Pada minggu ke-2 April, saya mengajak siswa untuk menjadi guru. Nah, karena siswa yang jadi guru, teacher jadi sahabat dahsyat aja ya? *ber-lalalayeyeye*

Pada dasarnya metode ini mendorong siswa untuk lebih aktif. Saya hanya mengarahkan siswa untuk membuat bagan yang saya harap membuat mereka lebih memahami mengenai sistem peradilan internasional. 

Saya minta siswa membuat bagan mengenai sistem peradilan internasional agar mereka mengetahui perbedaan mahkamah internasional, mahkamah pidana internasiona, dan panel pidana internasional. Ketiga peradilan tersebut tentu akan dilengkapi dengan kelengkapan lembaga peradilan internasional, yaitu hakim mahkamah internasional, hakim adhoc, chamber, dan the registry. 

Setelah mereka membuat bagan di buku masing-masing, saya meminta mereka secara sukarela maju dan menjelaskan sesuai dengan poin-poin dari tiap-tiap materi. Misalnya untuk materi mahkamah internasional, poin apa sajakah yang patut untuk dicantumkan di bagan. Begitu pula dengan materi lainnya. Dari bagan tersebut akan diketahui kenapa musti ada tiga peradilan? Mengapa ada panel pidana internasional sementara sudah ada mahkamah Internasional? Jawabannya adalah karena peradilan tersebut mengadili subjek hukum internasional yang berbeda. Mahkamah Internasionall untuk menyelesaikan sengketa antarnegara, sementara dua lainnya menyelesaikan pelanggaran HAM. Mengapa ada dua peradilan pidana? Karena Mahkamah Pidana hanya bisa mengadili masalah setelah statuta Roma tahun 2002. Dengan kata lain masalah yang terjadi sebelum 2002 tidak bisa diadili di Mahkamah Pidana Internasional. Oleh karena itu, dibentuklah Panel Pidana Internasional. Begitu, nak :)

Dan kerennya, banyak siswa yang bersemangat untuk menjadi sukarelawan di Urk menjelaskan kepada teman-temannya. Bahkan di IPA 1, terjadi pertumpahan darah perebutan giliran maju. Saya sebagai pemegang otoritas di kelas PKn sempat bingung memutuskan di antara siswa yang mengangkat tangan. Untung gak perlu salat istikarah dulu sebelum memutuskan siswa yang maju. 

Eka dari XI IPS 2

Taupik dari IPS 2 juga

Denda dari IPS 2

Anisa kah? Oh, Mulianti dari IPA 2

Alvina IPA 2

Handy

Nurlinawati IPA 2

Meissy IPA 2

Koppa IPA 2

Insani IPA 2

Itu yang berada di kelas. Pada saat tiba waktunya IPA 1, entah mengapa ruangan kelas sangat panas! Saya curiga di bawah kelas ada bara api! Atau api cemburu? Entah. Karena panasnya yang aduhai banget, akhirnya kita belajar di Masjid. Masyaallah ademnya. Asal jangan ada cicak atau makhluk-makhluk lain yang jatuh dari atap! Sangat tidak elegan kalo siswa melihat gurunya histeris karena kejatuhan cicak! 

Aina IPA 1

Adem. Apakah karena hawa surga yang terasa?

Khusyuk!

Ani Aniiiii *lagu Roma*

Eka yang ceria abis. Ketawa all day

Itabi yang gak mau dipanggil Itabi

Munajah

Fahrianoor

Kelas IPA 3 lupa gak diambil fotonya. IPS 1 dan 3 juga. Maafkan teacher ya, nak. 

Setelah selesai membuat bagan di papan, meski di kelas IPA 1 gak terlihat bagannya karena pada milih tempat buat nulis sendiri2 #bagankacau saya minta siswa untuk mengumpulkan bagan mereka. Peluk cium untuk Fidela yang membuat tugas dengan penuh passion! Itu bukan alay, nak! Itu kereeen! Superb Daebak!

Teacher sukak, nak!

Ketika dibuka: Huoooow, kereen!

Terimakasih, nak! 

Kalian yang terbaik!